Simulation en santé in situ

• identifier une situation critique et en apprécier le degré d'urgence ;
• mettre en œuvre les premières actions adaptées à leur champ de compétences ;
• mobiliser les ressources humaines et matérielles disponibles dans leur environnement professionnel ;
• organiser l'alerte et transmettre les informations pertinentes ;
• communiquer efficacement au sein de l'équipe ;
• coordonner les actions des différents professionnels ;
• utiliser les principes de travail en équipe et les compétences non techniques : leadership, communication, répartition des tâches, anticipation et conscience de la situation ;
• analyser collectivement une prise en charge simulée afin d'identifier les points forts et les axes d'amélioration.

La simulation en santé in situ est une méthode pédagogique immersive réalisée directement dans l'environnement professionnel habituel des participants.

Cette formation permet aux équipes de s'entraîner collectivement à la prise en charge de situations critiques ou complexes, au plus près de leurs conditions réelles d'exercice. Les scénarios sont construits et adaptés en fonction des besoins identifiés, des professionnels concernés, de l'organisation, des ressources disponibles et des risques propres à la structure.

La formation vise à renforcer les compétences techniques mais également les compétences non techniques indispensables à la sécurité des soins : communication, coordination, leadership, répartition des tâches, anticipation, prise de décision et conscience de la situation.

La mise en situation est suivie d'un débriefing structuré permettant aux participants d'analyser collectivement leurs pratiques, d'identifier les points forts de leur organisation et de faire émerger des pistes d'amélioration directement transférables dans leur activité professionnelle.

La simulation in situ permet également d'interroger l'environnement de travail, l'organisation des équipes, les circuits d'alerte et l'utilisation des ressources humaines et matérielles disponibles.

Cette approche est conforme aux recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé, qui identifie notamment la simulation in situ comme un outil permettant de travailler les compétences d'équipe, la gestion des risques et le fonctionnement des organisations.

Contenu

Accueil et prébriefing

• Présentation de la formation, des objectifs et du déroulement de la séance.
• Présentation du cadre pédagogique et des règles de confidentialité.
• Familiarisation avec l'environnement de simulation et le matériel.
• Présentation des principes de sécurité et du contrat de fiction.

Mise en situation par simulation

• Scénario adapté au contexte professionnel et aux besoins identifiés.
• Reconnaissance et évaluation d'une situation critique.
• Mise en œuvre des premières actions adaptées.
• Organisation et transmission de l'alerte.
• Mobilisation des ressources humaines et matérielles disponibles.
• Répartition des rôles et coordination de l'équipe.
• Communication en situation critique.
• Mobilisation des compétences techniques et non techniques nécessaires à la prise en charge.

Débriefing structuré

• Expression du vécu de la situation.
• Analyse collective du déroulement du scénario.
• Identification des actions efficaces et des difficultés rencontrées.
• Analyse de la communication, de la coordination, du leadership, de la prise de décision et de la conscience de la situation.
• Analyse de l'utilisation de l'environnement et des ressources disponibles.
• Identification d'axes d'amélioration individuels, collectifs ou organisationnels.
• Transfert des apprentissages vers la pratique professionnelle.

Le briefing, le scénario et le débriefing constituent les trois phases identifiées par la HAS pour le déroulement d'une séance de simulation en santé

• Plusieurs modalités possibles

Aucun prérequis spécifique.

Les connaissances et compétences attendues sont adaptées aux fonctions, au champ d'exercice et au niveau de formation des participants.

Pédagogie active et expérientielle :

• simulation en santé in situ ;
• mises en situation contextualisées ;
• apprentissage expérientiel ;
• pratique réflexive ;
• débriefing structuré ;
• analyse collective des pratiques ;
• apports théoriques ciblés en fonction des besoins identifiés.

• Utilisation de l'environnement professionnel réel des participants.
• Mannequin de basse fidélité adapté au scénario.
• Défibrillateur / DSA.
• Chariot d'urgence et matériel habituellement disponible dans la structure.
• Moniteur multiparamétrique.
• Caméra de simulation utilisée pour l'observation et le débriefing.
• Matériel de soins et dispositifs médicaux nécessaires à la situation simulée.
• Aides cognitives, procédures, check-lists et supports pédagogiques adaptés.
• Scénarios contextualisés en fonction des objectifs pédagogiques, des risques identifiés et des ressources locales.
• Débriefing structuré conduit par les formateurs CESU.
• Apports théoriques ciblés en fonction des besoins identifiés au cours de la séance.

Formation certifié QUALIOPI 

• Taux de satisfaction : en cours
• Taux de réussite : en cours
• Taux de recommandation : en cours